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湘乡特训学校:孩子厌学的三大真正原因

厌学教育贤德叛逆青少年教育学校2020-04-30 15:23
内容概要:湘乡特训学校表示孩子很长一段时间都感受不到来自家庭的最基本的快乐、满足和幸福。你希望他如何构想自己的光明未来,你又如何有动力去做一个更好的自己?孩子会被一种强烈的无...
湘乡特训学校表示孩子很长一段时间都感受不到来自家庭的最基本的快乐、满足和幸福。你希望他如何构想自己的光明未来,你又如何有动力去做一个更好的自己?孩子会被一种强烈的无力感拉入灵魂的深渊。最后一根稻草可能会压下。厌倦学习,拒绝学习会变成孩子的哭声。
在中国的大中城市,有越来越多的人厌学和拒绝学习。
越来越多的孩子不喜欢学习,讨厌学习,不想去学校,拒绝去学校,不管父母多么严厉的责骂,不管老师多么有道理,不管同学多么热情的呼唤都不能打开他们的心。厌倦学习和拒绝学习已经成为摆在他们家庭、学校和社会面前的一个问题。那么,孩子的厌学是如何开始的呢?

孩子厌学的三大真正原因
首先是父母的焦虑
进入小学后,孩子成长的竞争正式拉开了帷幕。起跑线的争夺迫使家长竭尽全力:每晚盯着孩子的作业,正确的行为如犯小错误,立即写错误的单词和计算错误的问题,安排额外的课外练习,严格控制孩子的上场时间,尤其热衷于各种课外辅导课程,并且经常学习有关原则灌输,孩子的成就和表现就像父母情感的晴雨表,被教育控制的父母逐渐失去了对孩子最初的爱。
当孩子面对困难不知所措时,父母批评孩子不认真,不努力,孩子的委屈和愤怒变成了对学习过程的憎恨;
当孩子心情不好时,父母嘲笑“谁告诉你平时不要努力学习!”父母阻断了情感的流动,孩子感受不到真正的爱。爱是人类成长最重要的内在动力。当爱缺失时,成长就会失去方向和力量。
父母的高度焦虑和高期望变成了孩子的高度压力和高度控制,担心如果他们行动晚了孩子就会落后,这种扩散的焦虑在很大程度上也传染给了孩子,这样就能把学习和痛苦联系起来。孩子在长时间的疲劳之后,可能会对学习产生厌倦,拒绝学习,这是对学习的一种无助和沉重的反应。

孩子厌学的三大真正原因
从孩子否认自己开始
越来越多的孩子在关注学业成绩和未来成功转型的社会背景中堕落,孩子感到学习的过程既痛苦又无趣。父母的安排让孩子失去了对自己的掌控感;
孩子觉得即使自己努力学习,取得了好成绩,父母仍然不满意。学习的结果总是带来挫败感和自责感。似乎只有100分和前三名才能让父母开心,孩子越来越不知道学习带来的成就感。
没有控制感和成就感,越来越多的孩子无法在学习中感受到自我价值,更能感受到的是父母对他们的评判、询问和有条件的爱。
这种爱是一把双刃剑,它包容了所有的条件。一方面,它会让孩子做让父母满意的事情。另一方面,当孩子不能总是这样做,孩子将有一个连续的愧疚感和沮丧,所以孩子失去了积极的内在学习动机,并开始否定自己,觉得他们不值得别人爱,愚蠢和无能,即使不是学习的料。
随着年龄的增长,自我否定的内心声音会转化为孩子们长期压抑的情绪,表现越来越差,同学关系越来越疏远,隐瞒越来越多,情绪越来越孤立。

孩子厌学的三大真正原因
从缺乏爱的家庭开始
有这样一个家庭:父亲和母亲有长期的情感不和,孩子的教育有很大的差异。父母经常在孩子们面前失控地争吵,有时孩子们会因为害怕而大声哭出来,但是生气的父母会因为心烦而生孩子的气,责骂孩子,使孩子们变得更加害怕。
有时为了让自己的想法在家里实现,父母中的一方或双方会来取悦孩子或在孩子面前诋毁另一方。在这样一个分裂的环境中,孩子上了小学以后就根本不想学习了。他有一个互惠的分数,一个胆小的性格,害怕人际交往。
每个孩子都希望父母彼此相爱,并无条件地爱自己。在一个温馨、流动的家庭里,孩子可以自在地做自己、发展自己。在一个爱不能流动的家庭里,孩子们充满了不安全感、不信任和深深的恐惧。一个长期不安分的孩子怎样才能学得好呢?
最初,父母应该给予孩子积极稳定的情感和精神上的支持。然而,在一个家庭氛围压抑冷漠,父母处于紧张状态的家庭中,孩子根本无法真正表达自己的情感和感受,孩子有着超出年龄不可承受的负面情绪,如何能有效地面对学习中的困难和挑战?
一个孩子很长一段时间都感受不到来自家庭的最基本的快乐、满足和幸福。你希望她如何构想自己的光明未来,你又如何有动力去做一个更好的自己?孩子们会被一种强烈的无力感拉入灵魂的深渊。最后,可能会压下一根稻草。厌倦学习,拒绝学习,会变成孩子的哭声。
如果一切可以重新开始,湘乡特训学校希望世界上所有的父母都能放下他们的焦虑,让孩子感到他们的父母爱我,无论多么好或不好;湘乡特训学校希望世界上所有的孩子都觉得自己是善良的,有能力的,有潜力的,值得被爱的;湘乡特训学校希望世界上所有的家庭都充满舒适和温暖的爱和笑声。

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