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石门特训学校:防范初中生产生厌学心理的对策

厌学教育贤德叛逆青少年教育学校2020-06-11 09:54
内容概要:导致学生厌学的因素有很多。因此,防止学生厌学的策略应该是多维的、多类型的。石门特训学校厌学教育专家表示本文针对学生厌学的内外部原因提出了具体对策,即从培养和激发学...
导致学生厌学的因素有很多。因此,防止学生厌学的策略应该是多维的、多类型的。石门特训学校厌学教育专家表示本文针对学生厌学的内外部原因提出了具体对策,即从培养和激发学生学习的内外部动力机制入手。
注意初中生的学习动机
在学校最重要的事情是激发学生学习活动的动机。石门特训学校表示在教学过程中,将学生引入一种认知矛盾的状态,使其产生特殊的好奇心,是一种有效的方法。

防范初中生产生厌学心理的对策
创造一个环境
通过“设置疑问”,学生对自己想学的内容产生疑问,导致心理不和谐。该方法可以表述为:提出与学生自身知识相矛盾的现象——先教学生一个基本规则,等学生理解后再进行反例——提出几个答案多项选择的问题。

防范初中生产生厌学心理的对策
鼓励好奇心和探索
激发学生的好奇心和探索精神,会激发学生的学习热情。在引导学生学习时,要尽量鼓励和保持学生的好奇心和探索欲望,尽量鼓励和肯定学生,即使学生的思想和行为不恰当,也要保护学生的好奇心。

防范初中生产生厌学心理的对策
让学生体验学习的乐趣
当学生体验到学习的成功感时,他们就能真正体验到学习的乐趣。因此,首先应该把学习和实践活动结合起来,通过实践活动取得成功。从教学经验和调查中我们发现,学生特别喜欢参加实践活动,如计算机、实验、英语听力,因为他们喜欢在实践中学习。“从巴甫洛夫条件反射原理就可以看出,学生的文化知识学习与一些能够激发学生快乐情绪的活动相结合,会使学生对文化学习产生兴趣,产生努力学习的动机。其次,我们应该提高给予的艺术,传授获取知识和增加技能的方法,这样我们不仅可以激发学习的热情,而且保持它。

防范初中生产生厌学心理的对策
学生应该对失败有正确的态度
学生应该意识到,学习的暂时失败,有时在某种程度上,也会促进学习。石门特训学校表示对于学习来说,长期持续的成功和长期持续的失败一样糟糕,因为在那些一直成功的学生的心中有一种暗示不需要进一步的努力也可以成功。渐渐地,学习的动力就会逐渐减弱,学习成绩就会下降,这时候学生就不会去想它了,如果再加上其他的个性因素,可能就会厌倦学习。

防范初中生产生厌学心理的对策
运用兴趣转移激发学生的内在动机
石门特训学校表示如果学生对学习之外的活动有强烈的内在动机,那么他们就可以采取将活动与学习联系起来的方式,从而产生学习的内在动机。
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